Paula Pardavila qui suit des études d 'Éducation Sociale nous raconte son experience en tant qu'élève de bac et maintenant dans ses études où il met le point sur l'apprentissage personnel qu'elle a tiré notamment dans ses pratiques et son stage.
Elle a reçu un input très positif de la part des élèves de 3è ESO et 1er et 2è Bac. Je la remercie très particulièrement.
La tradition veut qu'à partir 1560 le roi Charles IX prit l'habitude d'en offrir aux dames de la cour le premier mai.
Cada primeiro de maio, agasalla un muguet a quen queras ben
Le Département fête la Francophonie comme chaque année avec un grand panneau et les empreintes des élèves et tous et toutes qui ont voulu gentiment collaborer
"Les Trois Mousquetaires" est un classique de la littérature d'Alexandre Dumas. L'histoire suit le jeune d'Artagnan qui rejoint les mousquetaires Athos, Porthos et Aramis. Ensemble, ils se lancent dans des aventures pleines d'intrigues, de duels et de loyauté dans la France du 17e siècle, servant le roi Louis XIII.
Un jour pluvieux de février 2024 (deuxième trimestre) on est allé avec les élèves de 4è ESO, 1ère ET 2è Bac voir cette pièce classique de la main de la compagnie "La Bohème Théâtre"
Au premier trimestre,dans le programme d'activités général du département on a débuté avec la présence de Samuel et ses contes contés africains. Samuel en tant que trouvadour de ce siècle nous approche de la culture de son continent, invite les élèves à mimer ses histoires et nous laisse toujours avec un apprentissage linguistique et humain.
Les élèves de Seconde se sont exprimés à travers une cocotte en papier. Soit à l'impératif, soit avec des phrases où ils expriment leurs bons désirs et sentiments. Une bonne façon de finir l'année scolaire!Tout ça devant le Département de Français du lycée "As Lagoas" Ou.
Suite à des retards divers, on a fêté la Chandeleur avec un atelier-crêpes: une activité unique, ludique et didactique autour de la crêpe et du français.
Nos élèves deviennent des apprentis crêpiers du jours et découvrent la crêpe, ils la dégustent et même ils cuisinent dans un food truck. Il s'agit d'un atelier où les participant peuvent profiter au maximum avec une activité d'apprentissage, festive et mémorable.
L'activité se divise en trois parties:
-Une première partie: Présentation: une vidéo les introduit à la Bretagne et les points communs et différences avec la Galice. Avec des questions /réponses
-Une deuxième partie: Jeu de rôle et dégustation: Deux élèves jouent le rôle d'assistant-crêpier-serveur.
En face les "clients" se presénteron avec une monnaie fictive pour commander leur crêpe avec un beau dialogue en français. Chacun choisit leur garniture préférée.
-Troisième partie: (l'heure de la vérité).Tous nos apprentis crépiers sont invités à monter dans le food truck pour réaliser une deuxième crêpe. Nos apprentis viennent de ser convertir en presque experts de la crêpe! Et de la fête de la Chandeleur!.
O noso alumnado participa nun obradoiro-crêpe no que coñecen a historia da crêpe, un percorrido histórico tanto desta sobremesa como da Bretaña. Con actos de comunicación diversos, preguntas, respostas e a guía de Jérémy (o noso experto crepero) fixeron unha comprensión e expresión oral fora da aula máis dentro do centro. Aprezaron todos/as esta idea e degustaron con deleite este típico doce francés.
A profesora de pedagoxía e pscoloxía da Universidade de Santiago Margot Varcárcel foi a conferenciante desta charla na que fixo unha introdución do motivo central do seu relato desta volta. Despois fixo unha dinamización primeiro traballando de forma persoal e despois intereccionando en grupos sobre os puntos fortes (points cibles) e as debilidades (faiblesses), dende os elementos internos e despois de aspectos externos que nos inflúen.
De seguido, puxémolos en común e tratarou o alumnado de buscar como resolvelos. Como buscar solucións. O alumnado aprezou moitísimo a súa presenza que pediron que fora polo menos mensual para aclarar esas solucións en común e buscar estratexias para resolver, mellorar e sentirse acompañados na súa aprendizaxe. Difícil que poda voltar máis prometeu voltar o ano próximo.
Rendez-vous avec Margot au lycée l'année prochaine. C'est promis!
Londres, 1872. Phileas Fogg, gentleman anglais, prend ce pari insensé: faire le tour du monde en quatre-vingts jours. Il s'alloue les services de Jean Passepartout, un serveur français débrouillard. Ensemble, ils embarquent pour un voyage semé d'embûches, suivis de près par un jeune journaliste.
Voilà le sujet de la pièce de théâtre sortie de l'adaptation du roman de Jules Verne. En plus, la compagnie BHM Théâtre introduit l'histoire de Nellie Bly (1864- 1922), une pionnière du journalisme d'investigation. Elle est également la première femme à avoir accompli un tour du monde sans être accompagnée d'un homme.
Ils reúnissent les deux histoires assemblées, une histoire crée par un écrivain et le vrai exploit de Nelly, une journaliste américaine courageuse du XIXè /XXè siècle, pionnière du journalisme d'investigation.
Une expression idiomatique est un groupe de mots figé propre à une langue, avec un sens souvent figuré ou imagé. En général, on ne peut pas la traduire mot par mot.
Une expression idiomatique est une construction ou une locution particulière à une langue, qui porte un sens par son tout et non par chacun des mots qui la composent. Il peut s'agir de constructions grammaticales ou, le plus souvent, d'expressions imagées ou métaphoriques. Elle est en général intraduisible mot à mot, et il peut être difficile, voire impossible, de l'exprimer dans une autre langue.
L’adjectif
Par exemple, en français, pour dire qu’il pleut très fort, on utilise l’expression idiomatique
Une expression idiomatique est une construction ou une locution particulière à une langue, qui porte un sens par son tout et non par chacun des mots qui la composent. Il peut s'agir de constructions grammaticales ou, le plus souvent, d'expressions imagées ou métaphoriques. Elle est en général intraduisible mot à mot, et il peut être difficile, voire impossible, de l'exprimer dans une autre langue.
Nas aulas traballamos as expresións feitas, ditos ou proverbios relacionados ca metereoloxía en inverno.
Professeur de langues, médiateur interculturel, raconteur de contes, écrivain,.....un homme qui a charmé nos élèves avec ses contes, sa façon de transmettre et de contacter nos élèves qui ont suivi avec intérêt sa performance. On en a profité nous tous!.
Samuel nous a transmis son amour pour la langue française mais aussi des valeurs comme le respect, la tolérance, la patiente, le partage... qu'il partage avec nos élèves qui font partie important de son atelier pédagogique. On dit à plus à Samuel!
Et pour voir d'autres moments de son atelier pédagogique-spectacle en français "Conte avec moi"
Enlace: fotos
En suivant avec l'automne....
On expose des champignons sauvages dans le hall de l'établissement. On invite nos élèves à connaître et apprécier ce petit et merveilleux univers
Les sanglots longs
Des violons
De l’automne
Blessent mon coeur
D’une langueur
Monotone.
Suivant ce "leitmotiv" tout au long de ce trimestre, on a fait plusieurs activités (sans laisser nos contenus propres à ce trimestre tirés de notre programme général) ciblés sur l'automne ayant une châtaine, un fantôme (Halloween)... comme élément motivateur.
Cette dernière semaine de mai (mercredi 25) on a envoyé les marque-pages pour les mères par le courrier.Toute une expérience:remplir une enveloppe (destinataire, expéditeur..) , coller le timbre, fermer l'enveloppe et le poster.
Ensuite, on s'est rendu à la Faculté des Sciences où se trouve un des peu pendules de Foucault qui se trouvent en Galice, et même en Espagne. Là, on a connu de près la découverte de ce grand scientifique français et beaucoup plus de détails. On remercie le "decano" et le "catedratico" de chimie qui nous on gentiment accueillis
Neste mes de maio fomos a unha visita guiada do Arquivo altamente interesante e a un obradoiro de escritura. Déronnos unha retrospectiva da historia da escritura, dos diferentes soportes e dos diferentes obxectos para escribir: plumas, plumiñas,etc e tipos de tinturas para poder plasmalo.
Le premier avril en France on offre un brin de muguet.Et c'est ce qu'on a fait au lycée à tous les profs cette année. Une façon sympa et symbolique de continuer notre travail en douceur
Dans les couloirs du lycée on a mis des messages et des images avec le muguet et une explication historique. En cours, on a approfondi un peu plus dans les détails.
I. La météo.
II.
Pâques n'est pas seulement une fête religieuse, elle est également une fête païenne et représentait autrefois la célébration du printemps , de la renaissance et du retour de la lumière, après les longs et tristes mois d'hiver.
